lunes, 22 de abril de 2013

VA - Chillstep Dreams Vol. 03


Tracklist:
00:00 Cahb - Secrets
03:18 Swarms - Flikr Of Ur Eyes
05:45 Blackmill - My Love
10:14 Bon Iver - Holocene (Subset Remix)
12:27 Dark0 - Hyli
15:09 Fairfax - Departure
17:22 Phaeleh - The Cold In You (feat. Soundmouse)
20:08 Hiatus & Shura - First
23:35 Shotgun Radio - A Bad Place (feat. Mimi Page) (Minnesota Remix)
27:31 The Walton Hoax - Chemical Burn (ENiGMA Dubz Remix)
30:30 Gotye - Eyes Wide Open (George Lenton Remix)
33:49 Wavelength - Fade
37:39 The Weeknd - High For This
40:45 Niia - BTSTU (Jai Paul Cover)
43:15 The Crystal Method - Falling Hard (feat. Meiko)

Descarga: https://soundcloud.com/chillstepdreams/chillstep-dreams-vol-03

Sorpresa en la noche: un meteoro iluminó el cielo en nueve provincias


A las 3.25 de la madrugada de ayer, el cielo se iluminó en nueve provincias, como si un flash gigante se hubiera encendido de golpe. El fugaz paso de un meteoro causó asombro e impresión y fue el comentario obligado de todo el día.
El fenómeno se registró en Chaco, Tucumán, San Juan, Corrientes, La Rioja, Salta, Córdoba y Catamarca, pero fue en Santiago del Estero donde se apreció con más nitidez. Miles de santiagueños comentaron el suceso en las redes sociales. “Se hizo de día por dos segundos.
Nunca en la vida se me va a borrar esa imagen de la cabeza. ¡¡IMPRESIONANTE!!”, posteó Xime Rojido Di Luca en Facebook. La luz “fue más intensa que si fuera de día”, detalló Ignacio Orieta, un vecino del barrio El Vinalar.

Las cámaras de seguridad de la policía registraron cómo se iluminó todo durante un par de segundos, mientras una bola luminosa surcaba el cielo. Según explicaron los astrónomos, se trató de una roca de unos 20 centímetros de diámetro, que ingresó en la atmósfera a 130 mil km/h (ver “Dicen...”).
Tras el fenómeno, muchos entraron en pánico, hubo confusión y los más curiosos salieron a la calle para saber de qué se trataba. Otros volcaron sus sensaciones a través de Twitter y convirtieron a Santiago del Estero por primera vez en trending topic (el tema más comentado del momento).
Algunos testigos contaron que la luz fue de gran intensidad y que cambió de verde a blanco y luego se convirtió en “una bola de fuego”. Otros vecinos del norte de la ciudad explicaron que tras el paso del meteoro, se sintió un temblor y “un zumbido similar al de la onda expansiva que sucede a una explosión”, aseguraron. Personal policial de Villa La Punta y Lavalle, al oeste de la provincia, también reportaron que tras el paso del meteoro se sintió un temblor y que muchos pobladores se asustaron. Hasta anoche, no se sabía si se había desintegrado en el aire o si había caído en algún lugar.
En la ciudad de Córdoba, en tanto, la “bola luminosa” también fue vista, principalmente, por vecinos de los barrios del norte capitalino. Cerca de las 3.20, la ciudad se iluminó por pocos segundos “como si fuera de día, fue algo rarísimo”, coincidió la gente que ayer llamó a los medios para contar su experiencia frente a este extraño fenómeno.

La situación fue similar en La Rioja, donde no faltaron quienes tomaron el fogonazo celestial como “una señal divina”. Es que el paso del meteoro de sumó al fuerte sismo (4,9 grados) que sacudió el sábado a la tarde al departamento de Felipe Varela. No causó daños, pero sí un gran susto.

Informes: agencias Córdoba y La Rioja

domingo, 21 de abril de 2013

Aprender a leer bien

Algunos estudiantes tienen problemas en leer bien y esto tiene un efecto muy negativo en los estudios. Quizás tú estés en alguno de estos casos:
  • Mi velocidad de lectura es muy lenta, me exaspera lo que tardo en leer una sola página.
  • No entiendo los textos. Me desanima no conocer el significado de tantas palabras.
  • Me pierdo muy fácilmente. Hay veces que sigo leyendo, pero he perdido el hilo de la lectura, no sé de que va lo que estoy leyendo en ese momento.
  • Me aburro, no puedo leer, bostezo y me duermo.
Muchos estudiantes, especialmente los considerados malos estudiantes, tienen un serio problema con la lectura: no saben leer, no han aprendido a leer bien. Este deficiencia la llevan arrastrando desde cursos inferiores y llega un momento que pasa factura y provoca suspensos, repetición de curso, y en general, desánimo de los estudiantes cuando se ponen a estudiar.

Aprender a leer bien

Hay técnicas de lectura rápida, pero lo más urgente es mucho más sencillo. Algunas de estas recomendaciones las abordamos anteriormente. Recomendamos:
  • Técnicas de lectura (cuyo repaso es interesante).
  • Leer (método para Leer del SQ3R)
Aquí vamos a abordar las reglas básicas para leer bien:
  • Realizar una lectura activa. Por supuesto nada de un sofa o cama para leer. Cojamos el libro y subrayémoslo, hagamos anotaciones en los márgenes, etc. Si no podemos, cojamos una libreta y hagamos notas y fichas con lo que nos parece más importante, los conceptos, definiciones y plabras clave que tenemos que memorizar, el esquema explicativo de cada capítulo, etc. etc. La lectura será más lenta, pero lo compensaremos comprendiendo y memorizando mucho mejor, nos aburriremos mucho menos, y dejaremos de perder concentración. Una lectura activa de un capítulo de un libro puede equivaler a más de tres o cuatro lecturas pasivas del mismo capítulo. Por tanto, ir lento cunado haces una lectura activa es ir más rápido a la larga.
  • Comprender la lectura. Hay que esforzarse por comprender lo que se lee. El diccionario, la enciclopedia, búsquedas en Internet, deben ser recursos muy próximos al texto que estamos leyendo. Es importante que no nos dé pereza ir a consultarlos. Si no entienes una frase al incicio de tu lectura, será más difícil comprender el resto. Trata de averiguar el significado de las palabras y conceptos que no tengas claro. No acumules "ignorancias". Si no logras entender algo, anótalo en una libreta y consúltalo, bien en Internet o pidiendo ayuda a tu familia, llamando por teléfono a un compañero, o bien, pregúntalo al profesor nada más llegar a clase si nadie antes ha podido resolverlo.
  • Sé consciente de lo que lees en cada momento. Hay estudiantes que si les preguntaras cómo se llama el capítulo y el epígrafe del libro que están leyendo es ese momento no sabrían qué responder o lo confundirían con otro anterior. Para comprender y memorizar bien una lectura es muy importante retener perfectamente los títulos de los distintos capítulos, epígrafes, subepígrafes, apartados, etc. Para retener y clasificar lo que vamos leyendo el cerebro necesita saber almacenarlo con un cierto orden o lógica. Es la forma de no perdernos entre tanta sopa de letras... Por tanto, toma como una obligación memorizar cada epígrafe y apartado, recuérdalo de vez en cuando mientras que estés leyendo dicho apartado. Será una forma de fijar mentalmente el contenido de un apartado con su título. Créeme es importantísimo.
Leer bien y lectura rápida

No hay que confundir aprender a leer bien con la lectura rápida. Los consejos anteriores son muchos más importantes para los estudiantes que tienen dificultades con el estudio que seguir cursos de lectura rápida.

La lectura rápida se consigue leyendo muchos libros y siguiendo algunas técnicas elementales que propician un deplazamiento de la vista vertical en vez horizontal. El cerebro es mucho más rápido que el desplazamiento del ojo. Por esto, las técnicas de lectura rápida propician la captación de frases encadenadas (absorbiendo su significado y el hilo del argumento) y evitan ir discurriendo lentamente palabra a palabra en cada reglón.

Se cuenta que el Presidente de los Estados Unidos John Fitzgerald Kennedy -y brillante alumno de Harvard-, leía un libro de unas 200 páginas en unos 10 minutos. Kennedy en apenas tres segundos captaba lo fundamental de cada página. Este tipo de lecturas son útiles para políticos y ejecutivos de empresas que deben leerse informes, documentos, memorandos en muy poco tiempo. También para estudiantes de cursos superiores o avanzados. A mi juicio no son recomendables para estudiantes que empiezan a mejorar sus métodos de estudio y están en sus incicios.